10公里拉練、帶裝備訓練、開展模擬對抗演習……

高校新生從“硬核軍訓”中學到了什么

“太硬核了!”“看得我熱血沸騰。”這個開學季，桂林電子科技大學的新生軍訓吸引了不少關注。

從10公里拉練，到手握鋼槍開展訓練，再到近距離接觸模擬輪式坦克、模擬裝甲輸送車等裝備，都讓同學們直呼過癮。

14天的軍訓，桂林電子科技大學在軍事技能教學科目訓練的基礎上，開展軍訓戰(zhàn)斗訓練連隊選拔組訓及紅藍攻防對抗演習，增加了兩場國防教育報告會，還聯(lián)合桂林市消防救援支隊靈川縣消防救援大隊開展消防安全知識培訓和實操演練。

凌晨，開啟10公里拉練

“集合!”

8月26日凌晨4點整，教官發(fā)出緊急拉練的口令。計算機與信息安全學院計算機科學與技術專業(yè)新生孫沐含立刻從床上起身，整理內務、洗臉刷牙，一切都緊張有序地進行著。4點30分，她和同學們準時到校門口集合完畢，“我們連沒有一個人遲到”。

凌晨5點整，全體學生分批次集合完畢，計算機與信息安全學院的同學摸著黑打頭陣出發(fā)，其他學院緊隨其后。“出發(fā)的時候天還是黑的，抬頭就可以望見星星。”孫沐含說，根據教官安排，每個連隊需要從正門出發(fā)，一路上走公路、過村落、踏田埂，闖過由桂林電子科技大學學生愛國國防教育協(xié)會設置的實戰(zhàn)化模擬環(huán)節(jié)，最后在學校北門集合。

計算機與信息安全學院的王子涵是走在隊伍最前面的同學，承擔著扛旗帶路的責任。“由于沒有燈光，在三岔路口走錯了一段路，還好教官及時糾正。”拉練途中，有些地方路很窄，學生們只能在朦朧的夜色中，排成一列縱隊，一個接一個通過。

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼!”夜色中，大部隊行走在田野上，同學們一起唱著紅歌，互相鼓著勁兒往前走。

慢慢地，天色漸亮，雞鳴鳥叫聲打破了大自然的靜謐。王子涵也和同學們一起熬過了“黎明前的黑暗”。“剛開始的時候，走得很起勁，一度以為路程過半，看了地圖才發(fā)現不過走了2.5公里。”在他看來，在黑夜里走路仿佛沒有盡頭，當太陽光沖出地平線時，王子涵體驗到了前所未有的震撼。

當不明煙霧從道路兩旁驟然騰起時，大家意識到，連隊已經進入了模擬核生化沾染區(qū)(指模擬的被核、毒氣、生化病毒等沾染的區(qū)域)。學生們紛紛在教官的指揮下戴上口罩，前方來自戰(zhàn)斗訓練連隊的掩護小組迅速穿戴防毒面具，展開隊形率先沖進煙霧，與煙霧后方的“敵”伏擊部隊交戰(zhàn)。激烈的模擬槍聲和爆炸聲過后，“敵”伏擊部隊被擊退，連隊沖散煙霧繼續(xù)前進。

上午6點50分，王子涵帶著連隊抵達拉練終點。對他來說，軍訓的經歷就好像那輪劃破黑夜的太陽，為大學生活點燃了斗志，堅定了意志。

軍訓助理教官陳榮曄表示，為發(fā)揚部隊不怕苦、不怕累的精神，教官們?yōu)閷W生量身定制了野外10公里拉練，也是此次“硬核軍訓”的重頭戲之一。從黑夜走到黎明，拉練不僅給同學們留下難忘回憶，還能強化體能、提升身體素質。

負責組織實戰(zhàn)化模擬環(huán)節(jié)設置的學生愛國國防教育協(xié)會主任黃翊龍則認為，貼近實戰(zhàn)的環(huán)境氛圍是軍訓拉練不可或缺的一部分。本次拉練，學生愛國國防教育協(xié)會在武裝部的支持下，首次嘗試配置了模擬核生化沾染區(qū)、伏擊部隊與掩護小組，切實檢驗戰(zhàn)訓連隊訓練成果的同時，為參加拉練的學生帶來了一場難忘的、充滿硝煙味的反伏擊展示。

孫沐含說，隊伍里大部分新生都是第一次走10公里，對于大家而言，面對未知的環(huán)境、陌生的同學，完成10公里拉練確實是一次不小的挑戰(zhàn)。雖然有些道路泥濘難行，當跟著大部隊走完全程，孫沐含覺得，“走完10公里，原來也沒那么難”。

練技術動作、學消防知識，軍訓也能掌握實用技能

“殺——”

軍訓教官唐宏博負責刺殺操演示科目的教學，他介紹，刺殺操一要“快”，二要“狠”。所謂“快”，就是對準突刺點后迅速刺過去，不能引槍(即把槍后拉一下再刺)，“狠”就是要三力(兩臂的推力、腰部的推力和右腳的蹬力)合成一股力，狠狠地刺向敵人。

在訓練中，唐宏博要求學生刺出后的姿勢保持槍面向上，左臂伸直，槍托自然貼在右小臂內側，左膝與腳面中央垂直，右腿伸直，身體成斜直線。而這樣的動作要做得熟練、整齊、有氣勢并不容易。

“注意前弓后馬!不要站得太直!”由于學生們都是第一次接觸刺殺操，唐宏博耐心地逐個拆解動作，力求每一位學生掌握規(guī)范準確動作要領。唐宏博對學生們的學習能力和意志品質充分肯定，“大家學習熱情很高漲，雖然有同學想打退堂鼓，但也都在團隊的鼓勵下堅持了下來”。

在這次軍訓中，孫沐含覺得不僅在思想上得到洗禮，也掌握了如端槍、匍匐前進、打軍體拳、使用防毒面具等實用的軍事技能。

擒拿技術動作也出現在了訓練場上。“不僅能強身健體，還能防身。”王子涵配合教官現場演示了擒拿的動作要領，如果遭人從后方鎖喉，可以先撤腳，頂住對方的肩部，緊接著半轉身用肘部頂住對方胸部，讓對方失去重心。

而作為本次“硬核軍訓”中最引人注目的部分，學生愛國國防教育協(xié)會從全校學生中選拔，組建出軍訓戰(zhàn)斗訓練連隊，模擬裝甲車輛、模擬迫擊炮與火箭筒的配合下進行步兵分隊戰(zhàn)斗技能訓練。

“一直舉槍固然是累的。”戰(zhàn)訓連隊二連四班的李海峰這樣形容他們的訓練生活，“班組作戰(zhàn)也需要成員間高度的默契配合，不標準的戰(zhàn)術動作很容易受傷。當我們全身心投入的時候，身體上的勞累已經不重要了。”面對高強度訓練的辛勞，學生們表現出了高度的意志力和紀律性。

學生們在訓練中使用的橡膠模擬槍、防毒面具、攻擊背包是由陸軍特種作戰(zhàn)學院支援的，而戰(zhàn)術攻防對抗訓練中使用的模擬迫擊炮、模擬火箭筒與模擬裝甲車輛由桂林軍博園提供。

陳榮曄介紹，開展單兵戰(zhàn)術技能訓練、模擬射擊演練等項目，能夠幫助學生增強克服困難挑戰(zhàn)的信心和決心，能夠更好地應對各種復雜情況和壓力，“大家在完成一個個任務與項目的過程中提升了自我價值感。”

負責戰(zhàn)訓連隊具體組訓工作的黃翊龍表示，帶裝備的訓練大幅提高了參訓同學的積極性，同時拓展了能夠組織的訓練科目內容，使步裝協(xié)同、炮兵、火箭筒射擊等科目能夠依托教具實物開展，“極大縮短了軍訓科目與實戰(zhàn)的距離。”

“這次軍訓還是非常有實際意義的，更貼近實際，通過老兵講課和裝備展示，更能激發(fā)孩子們對軍隊的向往，增強了孩子們的團隊意識、國家認同感、國家安全意識、居安思危意識。”物聯(lián)網專業(yè)學生張翔宇的父親張慧凱隔著手機屏幕同樣感受到了訓練場上的火熱與震撼。

軍訓期間，一場消防演練正在進行，模擬教學樓內發(fā)生火情，學生們有序撤離，消防人員隨即使用水槍進行滅火。隨后，桂林市消防救援支隊靈川縣消防救援大隊的消防員也為參加軍訓的學生講解了校園防火常識，現場演示滅火器和消防栓的使用注意事項。

消防演練所選擇的教學樓是玻璃墻壁，在訓練場觀看學習的學生可以清晰地看到如何安全地在火場逃生，比如，在高樓層要低姿走，拿著毛巾捂住口鼻，半蹲著前進。

在14天軍訓中理解“不拋棄不放棄”

“工化分隊下車，前出破障!”

在軍訓匯報環(huán)節(jié)，硝煙彌漫，炮聲起伏，戰(zhàn)斗訓練連隊正在開展紅藍模擬攻防對抗演習，原本的田徑場變身“戰(zhàn)場”，紅方進攻部隊在輪式坦克與裝甲輸送車的協(xié)同掩護下一路破障，迎著藍方的堅決抗擊迅速突破防線，控制陣地，贏得現場掌聲連連。身處現場的學生感受到沖鋒向前的勇氣斗志，還有“戰(zhàn)友”之間不拋棄、不放棄的精神。

“大學的軍訓比高中的軍訓更加專業(yè)、更加嚴格、更貼近‘實戰(zhàn)’。尤其是配合槍支、步戰(zhàn)車、坦克等裝備在田徑場上進行對抗演習，我仿佛身臨戰(zhàn)場。”孫沐含說。

王子涵喜歡看《士兵突擊》《火藍刀鋒》等軍事題材的影視劇，不少經典作品已經二刷三刷。他的父親在部隊工作，從小就要求他凡事要提前一步、做到最好。

“正步——走!”在軍訓匯報上，王子涵作為方陣護旗手走過檢閱臺，朝著臺上敬了個標準軍禮。承擔護旗手的任務，對他來說并不輕松。“進入分列式隊伍的每位同學都是從各連中嚴格篩選出來的，一排10個人中會淘汰七八個人”。王子涵進入分列式訓練后被教官選中擔任方陣護旗手。

每天晚上8點集體訓練結束后，王子涵和同學們繼續(xù)在操場上加練到9點半。為了走出氣勢，他們拆解每一步動作，從抬腿的高度、落地的速度，到方陣橫縱間隔都反復練習糾正，直到形成肌肉記憶。“一抬腿就要保持10分鐘，只有這樣，才能在匯報時走出最標準、最自然的狀態(tài)”。王子涵在軍訓中被評為“先進個人”。

軍訓期間，桂林電子科技大學邀請了國家一級戰(zhàn)斗英雄史光柱、毛羽亮來校作“永不褪色的‘老山精神’”英模事跡報告會。史光柱現場講述了他在老山戰(zhàn)斗中身受重傷依舊堅持指揮戰(zhàn)斗，帶領全排收復兩個高地，榮立一等功事跡，為學生們重現了老山戰(zhàn)場上革命戰(zhàn)士的英勇無畏。

在老一輩軍人故事的感染下，更多的學生面對高溫和嚴格的訓練時選擇咬緊牙關，堅持下去。

集體觀念是王子涵在14天軍訓中得到的最大收獲，“我們?yōu)榱思w榮譽必須做到令行禁止、整齊劃一，在集體中的每個個體的行為都會影響到集體”。每當要堅持不下去的時候，王子涵都會在腦海中響起《士兵突擊》里的那句話——“不拋棄，不放棄!”

中青報·中青網見習記者 王軍利 記者 謝洋 來源：中國青年報

關鍵詞： 王子涵 史光柱 步兵分隊 軍訓教官 高校新生