據(jù)臺媒報(bào)道，隨著全球電子競技產(chǎn)值走高，不少臺灣學(xué)?？春秒姼倶I(yè)來發(fā)展，紛紛設(shè)系開課。不僅高中職(高級中等學(xué)校、高級職業(yè)學(xué)校)設(shè)置電競專班，大學(xué)也陸續(xù)開設(shè)電競科系或課程。

積極規(guī)劃課程吸引學(xué)生

臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文前年首度公開對電子競技表示支持，有關(guān)部門于去年將電競納入運(yùn)動產(chǎn)業(yè)。兩年來，已有近60所學(xué)校與臺灣電子競技運(yùn)動協(xié)會簽訂產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，各校努力招生搶才。

在過去的一年中，臺灣電競選手在各大賽事中4次斬獲世界冠軍。今年初，臺灣大學(xué)畢業(yè)生陳威霖奪下“爐石傳說”游戲世界冠軍，再度掀起臺灣電競熱潮。市場調(diào)查顯示，今年全球電競產(chǎn)值更勝去年。不少臺灣學(xué)校因此看好電競業(yè)未來發(fā)展，積極規(guī)劃課程，希望吸引學(xué)生就讀。

臺灣遠(yuǎn)東科技大學(xué)2016年率先成立全臺首個(gè)專門培訓(xùn)電競專業(yè)選手的多媒體與游戲發(fā)展管理系，并耗資400萬元(新臺幣，下同)打造專業(yè)硬設(shè)備。臺北城市科技大學(xué)近年也設(shè)置電競課程，學(xué)生在求學(xué)期間便可與企業(yè)對接合作，培養(yǎng)“帶得走”的游戲戰(zhàn)斗力。

此外，臺灣世新大學(xué)數(shù)字多媒體學(xué)系逐步調(diào)整課程，將電競產(chǎn)業(yè)分析及轉(zhuǎn)播納入規(guī)劃。該校助理教授陳俊廷說，游戲發(fā)展變化快，必須隨時(shí)跟上腳步。近兩年課程加入電競元素，包括AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))等技術(shù)，學(xué)校更花費(fèi)5億元打造全媒體中心。今年底落成后，學(xué)生未來可到虛擬攝影棚學(xué)習(xí)如何進(jìn)行直播。

學(xué)以致用兼顧多元發(fā)展

臺灣電競協(xié)會理事、臺北城市科技大學(xué)電腦與通訊工程系主任詹勛鴻說，去年剛設(shè)置的電競系統(tǒng)課程，同時(shí)培養(yǎng)競賽選手及幕后團(tuán)隊(duì)，符合市場需求，還可走出臺灣，接軌國際，堪稱“最學(xué)以致用的科系”。該校今年11月擬與韓國電競大廠合作，為學(xué)生提供高額獎學(xué)金。

詹勛鴻同時(shí)強(qiáng)調(diào)，電競選手占據(jù)金字塔頂端，并非人人都有機(jī)會。如果在大一時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有潛力，就會鼓勵(lì)他轉(zhuǎn)往幕后發(fā)展，盡早尋找其他的出路。

在詹勛鴻看來，電競產(chǎn)業(yè)吸引力大，許多學(xué)生躍躍欲試。第一次開設(shè)系統(tǒng)課程時(shí)，便已有70名學(xué)生搶修，其中大多來自電腦與通訊工程系、信息管理系，也有會議展覽領(lǐng)域的學(xué)生來學(xué)播報(bào)及賽評。不少高中職開辦相關(guān)系科，人才競爭比過去更激烈，要冒出頭不容易，若不適合擔(dān)任選手，就要盡快轉(zhuǎn)換方向，改走幕后或設(shè)計(jì)都是不錯(cuò)選擇。

陳俊廷說，臺灣世新大學(xué)數(shù)字多媒體學(xué)系負(fù)責(zé)游戲設(shè)計(jì)而不是破關(guān)，做游戲比玩游戲難很多，為打好學(xué)生基礎(chǔ)，須有游戲企劃、美術(shù)及程序設(shè)計(jì)等基本能力。未來畢業(yè)后，除制作電競游戲，還能投入手游、展場設(shè)計(jì)或博物館交互式裝置、動畫制作、會場光雕等領(lǐng)域，出路更多元。

冷靜看待電競辦學(xué)熱潮

對于臺灣學(xué)校興起的電競設(shè)系開課熱潮，島內(nèi)專家認(rèn)為需冷靜看待。有人指出，臺灣學(xué)界成立電競類科，短時(shí)間內(nèi)膨脹太快，不少學(xué)?？礈?zhǔn)這塊大餅，急忙掛牌招生，有的成立之后還沒找到師資，甚至連設(shè)備都沒有。對學(xué)生來說，如同進(jìn)入迷茫之地，恐將引發(fā)“蛋塔效應(yīng)”(指一擁而上出現(xiàn)短期繁榮又迅速衰退)，讓其他認(rèn)真辦學(xué)的學(xué)校如骨牌一面倒。

詹勛鴻身為電競協(xié)會理事，常到他校提供指導(dǎo)，近年不斷發(fā)現(xiàn)有學(xué)校一時(shí)興起成立相關(guān)科系，但卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。他認(rèn)為，學(xué)校培養(yǎng)電競?cè)瞬艖?yīng)“重質(zhì)不重量”，否則大家共同建立的招牌，恐怕會在一夕之間崩垮，對整體產(chǎn)業(yè)界來說都并非好事。

詹勛鴻認(rèn)為，臺灣電競產(chǎn)業(yè)正要蓬勃發(fā)展，各校也都在積極培養(yǎng)人才，但目前仍看不到當(dāng)局有多大作為。他呼吁當(dāng)局積極扶植電競產(chǎn)業(yè)，否則未來指導(dǎo)這些校系的業(yè)師，恐怕將一個(gè)個(gè)離開臺灣尋求更好的發(fā)展機(jī)會，臺灣要打下世界電競江山，恐成為泡沫幻影。

臺灣“教育部技術(shù)及職業(yè)教育司司長”楊玉惠說，目前該機(jī)構(gòu)在電競?cè)瞬排嘤矫娼o予相當(dāng)大的支持，不過仍會嚴(yán)加控管，強(qiáng)調(diào)學(xué)校在申請成立科系或課程時(shí)，師資及軟硬件設(shè)備都務(wù)必到位，才會予以核準(zhǔn)。學(xué)校若要“打假球”，就算順利開成班也不會給招生名額，不容許有學(xué)校“虛立”科系。

關(guān)鍵詞： 競業(yè) 臺灣 學(xué)校