2023年4月30日，南山書城特邀青少年英語提升專家肖瑤老師為大家?guī)怼陡咝в⒄Z學(xué)習(xí)法的“密碼”》新書簽售會。這本書匯聚了肖瑤老師多年教研與實操的精華理念和理論，揭秘了究竟什么是高效能的英語學(xué)習(xí)之路與誤區(qū)。這本書封面的這句話讓人印象深刻：“一旦你相信學(xué)英語靠‘死記硬背’，那你一定學(xué)不好。”這本書不僅對于廣大家長群體有著重要的解惑價值，同時對于學(xué)校和機構(gòu)的英語老師們，也有重大的指導(dǎo)意義。

在肖瑤老師的英語教育理念中，她非常強調(diào)這一觀點，那就是“每個孩子從小就要懂得何為教育，何為學(xué)，如何學(xué)，為誰學(xué)，如何學(xué)有所為。英語學(xué)習(xí)的目的不僅是英文能力的加強，同時也是健全人格的的培養(yǎng)，精神世界的升華。”她補充道，其原話來自于羅選民先生給《西南聯(lián)大英文課》這本書寫的序當(dāng)中。

肖瑤老師認(rèn)為，非常多的家長以及老師在進行英語教學(xué)和指導(dǎo)的時候，普遍會有以下三個誤區(qū)：第一是把英語當(dāng)成文科;第二是單一依靠教材;第三是不重視發(fā)音。

第一個誤區(qū)會導(dǎo)致孩子在9歲左右開始，過了低年級時期玩鬧輕松的英語課堂后，心智上難以接受忽然學(xué)術(shù)化的英語課程。那么這之后還把英語當(dāng)成純粹的文科來死記硬背，效率低下，從而厭學(xué)。所以肖瑤老師的觀點是，盡量0-7歲之間全當(dāng)文科，多聽、少出聲;尤其9歲之后，當(dāng)成理科去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白英語學(xué)習(xí)的機理，而不是被動學(xué)習(xí)，反而更能充分利用自身的理解力優(yōu)勢。

第二個誤區(qū)在于很多家長盲目追捧進口教材。但是學(xué)進口教材的學(xué)生，相當(dāng)大一部分人語法功底不扎實、口語和寫作能力較弱。其實理由很簡單，如果英語課一周就一兩次，是沒法讓每個孩子都聽說讀寫全面發(fā)展的。什么都抓，就等于什么都沒抓。尷尬的是，學(xué)霸不管用哪種教材，哪種方式，都能學(xué)得很好。所以很多時候家長盡量不要效仿。

第三個誤區(qū)在于許多家長認(rèn)為學(xué)了自然拼讀就不需要學(xué)音標(biāo)，并且不重視英語發(fā)音。其實，在肖瑤老師的專業(yè)角度來看，如果一個孩子前期發(fā)音不過關(guān)，他是很難喜歡上英語的;而發(fā)音不好的孩子語感自然會差，而語感影響后期學(xué)術(shù)語法理解，環(huán)環(huán)相扣;而不會音標(biāo)的最后一個致命問題在于，如果單詞不能保證拼讀對，那么背單詞自然效率低。

肖瑤老師提出的上述觀點，已然讓不少家長震驚。其實，許多家長的認(rèn)知都需要走進肖瑤老師的英語世界。來到現(xiàn)場親眼一睹肖瑤老師的英語理念與功底，絕非尋常老師常常掛在嘴邊的學(xué)英語方法。“記單詞、背語法、翻譯、造句、我兒子在學(xué)校就是這樣按部就班學(xué)英語的，但他顯然不愛學(xué)、挺被動!”在肖瑤老師接受完采訪后，一位旁邊的家長按捺不住說道。我們的教育環(huán)境沒有需要抱怨的，因為我們的社會有這樣一個少數(shù)群體，在為英語教研與教學(xué)，做著開拓性的、創(chuàng)新性的、前沿的教學(xué)法改革工作。先進的英語教育思路值得更多曝光度。

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