4月23日，第79屆教育裝備展示會在廈門開幕。新一代強認知人工智能領(lǐng)軍者暗物智能科技(簡稱“暗物智能”)攜全新教育科技品牌“AILA愛拉智能”及旗下全線教育產(chǎn)品亮相，引發(fā)行業(yè)關(guān)注，掀起“強認知AI+教育”熱潮。

本屆展會上，暗物智能首創(chuàng)的AI講題核心能力已發(fā)展出融合不同硬件終端的形式，為傳統(tǒng)教育機構(gòu)、教育技術(shù)服務(wù)商等多方角色賦能。自亮相初期便獲得高度關(guān)注的AILA智能作業(yè)燈作為同品類中唯一一款具備AI自動講題能力的產(chǎn)品，從智能臺燈最關(guān)鍵的AI功能重新定義家庭學(xué)習(xí)場景;首次亮相展會的“AILA智能學(xué)習(xí)本”創(chuàng)造性地將AI作業(yè)批改與講題功能置入電子墨水屏，賦能精準化智能教學(xué);近日舉行的騰訊MEET教育科技大會上，如真人般生動講題的虛擬助教吸引了眾多目光，背后依托的也正是暗物智能的AI講題技術(shù)。

除此之外，助力在線教育機構(gòu)精細化運營與管理的“諳心課堂”、新一代AI英語啟蒙學(xué)習(xí)機“AILA萌寵外教”、為素質(zhì)教育提供低成本智能測評方案的“AILA魔力眼”等認知AI教育類產(chǎn)品悉數(shù)亮相。從學(xué)前教育到K12家庭、課堂學(xué)習(xí)，再到貫穿全學(xué)段的素質(zhì)教育，暗物智能已打造行業(yè)首個融通教育全場景的產(chǎn)品與服務(wù)體系。

流量爭奪見頂，科技賦能成為必由之路

教育行業(yè)對強認知AI的關(guān)注，折射出行業(yè)由資本驅(qū)動的流量爭奪，向內(nèi)容、服務(wù)等核心競爭力比拼的深刻轉(zhuǎn)變。而科技憑借“降本增效”的突出賦能作用，將成為事關(guān)市場參與者在行業(yè)下半場成敗的“勝負手”。

在疫情催化及資本加持下，以在線教育為代表，教培機構(gòu)開啟“狂奔突進”式的高速發(fā)展。而燒錢營銷、資本圈地以及由此帶來的種種行業(yè)亂象，與教育部推進的素質(zhì)教育改革理念背道而馳，監(jiān)管的腳步愈發(fā)逼近。

今年兩會以來，多家官方媒體發(fā)文抨擊培訓(xùn)機構(gòu)燒錢跟風(fēng)的行為，呼吁市場各方參與者尊重教育規(guī)律，回歸教育基本價值。另一方面，監(jiān)管部門對網(wǎng)課平臺的資質(zhì)、師資審核也愈發(fā)收緊。

政策趨嚴，對應(yīng)的是教育行業(yè)由撒網(wǎng)式的粗放投入向精細化運營的發(fā)展轉(zhuǎn)型。多名業(yè)內(nèi)人士已指出，在其他行業(yè)可以快速復(fù)制的“燒錢模式”并不適用于教育。當資本圈地的熱潮開始降溫，行業(yè)也逐漸意識到，比起擴張速度，提升教學(xué)產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量才是成功的根本。

回歸教育本質(zhì)，認知AI助力行業(yè)良性發(fā)展

在《教育信息化2.0計劃與行動》等政策多年的推動下，智能技術(shù)助力教育的普惠化、規(guī)?；蔀樾袠I(yè)共識。教育信息化也從單一的教學(xué)工具向以數(shù)據(jù)應(yīng)用提升整體教學(xué)能力、助力個性化發(fā)展的新階段。疫情敲響的警鐘，更讓AI成為眾多教育機構(gòu)提升核心競爭力與抗風(fēng)險能力的必選項。

然而，過于依賴數(shù)據(jù)的傳統(tǒng)AI,在教育場景的落地正面臨瓶頸。例如，以大規(guī)模題庫為基礎(chǔ)的智慧教學(xué)工具，面對不斷產(chǎn)生的新題目無能為力，無法替代重復(fù)、低效的人工講解;“交互如何更智能”依然是橫亙在智慧教育產(chǎn)品與用戶學(xué)習(xí)體驗之間的一道鴻溝。

相較于傳統(tǒng)AI的“生搬硬套”，能理解知識點因果邏輯、人機交互更為自然的新一代強認知AI,更為契合教育的本質(zhì)?；趯逃腔刍厔莸亩匆姡滴镏悄苈氏忍剿鞒稣J知AI技術(shù)規(guī)?；谕ń逃牡缆?，通過解決教育智慧化根本痛點，為機構(gòu)在行業(yè)“下半場”的競爭中構(gòu)筑牢固的技術(shù)護城河，實現(xiàn)良性發(fā)展。

通過構(gòu)建用戶學(xué)習(xí)全生命周期的完整產(chǎn)品生態(tài)，暗物智能不止于單點技術(shù)的創(chuàng)新，更致力于讓新一代更智能的AI真正融入教育各個環(huán)節(jié)，幫助行業(yè)回歸教育本質(zhì)價值。

關(guān)鍵詞： 教育裝備展示會 AI+教育