(資料圖片僅供參考)

2023年，西峽縣充分發(fā)揮智慧教育平臺、數(shù)字教育大講堂的培訓效果，增強教師們教育信息化教學應用能力，教師們將積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源改進教育教學，提高學生們的自主學習能力，提升基礎(chǔ)教育課程教學和信息技術(shù)深度融合水平，充分把智慧教育新效果落到實處，從而推動了西峽縣教育信息化課題的高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)出了累累碩果。

在2023年信息化課題研究中，西峽縣米坪鎮(zhèn)中學張世廣老師主持的《“互聯(lián)網(wǎng)+教育+解疑合探”創(chuàng)新教學的研究》、重陽鎮(zhèn)中心學校封彥奎老師主持的《體育課線上線下混合模式教學研究》、回車鎮(zhèn)一中李曉荷老師主持的《基于教師工作坊構(gòu)建名師課堂的研究》三個課題通過省教育廳課題評審驗收，順利結(jié)題；西峽縣第一高級中學靳雙玉老師主持的課題《基于 COCA 語料庫的高考英語試卷中近義 詞辨析研究和應用》通過省教育廳審核驗收，成功立項。

西峽縣的教育信息化課題教科研工作基于教師需求，尊重教師的科研形式的自主自助，通過內(nèi)部動力的激發(fā)，發(fā)揮教師的團隊與個人的智慧。鼓勵全縣老師做“真”課題、“真”研究，做“小”課題”，“微”調(diào)研，形成“從問題到主題到課題”的草根科研模式，努力讓科研成為常態(tài)化。并逐步實現(xiàn)教研活動課題化，科研工作課程化。今年結(jié)題和立項的課題也正體現(xiàn)了西峽縣在“課程開發(fā)”、“教育教學方式改革”、和“教育信息化”等各個方面的飛速發(fā)展。課程開發(fā)逐步從“學校規(guī)劃”走向了“教師研發(fā)”；教學改革思維從“點狀思維”走向了“結(jié)構(gòu)化思維”；教育信息化逐步從“智慧校園”走向了“智慧教育”。

（通訊員 楊文濤 供稿）

關(guān)鍵詞：